Izbaudiet rudeni: savāciet mūsu iecienītākās rudens lapas
Šo divu nedēļu laikā mums bija brīnišķīgs tiešsaistes mācību laiks.Lai gan mēs nevaram atgriezties skolā, bērni pirmsskolas vecuma bērni tiešsaistē ar mums paveica lielisku darbu.Mums bija tik jautri lasītprasmes, matemātikas, fiziskās audzināšanas, mūzikas un mākslas tiešsaistes nodarbībās.Mani mazie izbaudīja jauko rudens laiku kopā ar savām ģimenēm un savā kopienā savāca skaistas rudens lapas.Viņi arī pavadīja laiku, mājās pildot pārbaudes darba lapas un pabeidzot mazos skolotāju uzdevumus.Labi darīts Pirmsbērnudārzs!Vēlos jūs drīz redzēt!
Skolotāja Kristija
Lauksaimniecības dzīvnieki un džungļu dzīvnieki
Mēs pagājušajā nedēļā pētījām lauksaimniecības dzīvniekus.
Mēs sākām nedēļu ar pavisam jaunām dziesmām, interaktīvām grāmatām un izklaidējošām spēlēm, kas ir ļoti noderīgas jaunu vārdu un frāžu praktizēšanai.
Bērnudārza A audzēkņi ir neticami apņēmīgi un nopietni pret saviem skolas darbiem.
Jūsu neticamie rokdarbi un ikdienas mājasdarbi man priecē jūs redzēt.
Es novērtēju visas jūsu pūles.
Cilvēki, kas mums palīdz
Šonedēļ mūsu uzņemšanas klasei bija daudz jautrības mājās, mācoties dažādas lietas.
Lai sāktu šomēnes tēmu “Cilvēki, kas mums palīdz”, mēs domājām par visiem darbiem, ko mēs varētu darīt ap māju, lai palīdzētu savām ģimenēm.No mazgāšanās līdz skraidīšanai un palīdzēšanai pagatavot pusdienas.Pēc tam mēs devāmies redzēt, ko mūsu apsargi katru dienu dara, lai palīdzētu mūsu ģimenēm, un izveidojām viņiem pateicības karti par visu, ko viņi dara mūsu, mūsu ģimeņu un mūsu kopienas labā.
Mums ir arī bijis daudz jautrības, izpētot un būvējot tādas konstrukcijas kā torņus un sienas.
Mēs uzcēlām paši savus torņus pēc Guandžou kantona torņa izpētes, un mēs uzcēlām paši savus Lielos mūrus pēc Lielā Ķīnas mūra izpētes.
Mēs esam arī turpinājuši strādāt pie mūsu fonikas un izklaidēties, nākot klajā ar jauniem veidiem, kā iemācīties mūsu CVC vārdus.
Mēs visi esam tik priecīgi redzēt viens otru katru dienu, tērzēt, dziedāt dziesmu, dejot un parādīt viens otram, ko esam darījuši.Mēs zinām, ka neesam vieni, un visi mūsu draugi mūs mīl un rūpējas par mums.Tas mums ir vissvarīgākais, jo mēs visi vēlamies palikt laimīgi un veseli, kad varēsim atgriezties skolā.
Formas plūdmaiņu baseinos
Tiešsaistes angļu valodas stundu laikā 1.B kursa skolēni ir apguvuši 3. fāzes foniku, no kurām daži ietver garo Aa, garo Ee un garo Oo.Studenti ir iesaistījušies dažādās aktivitātēs, no kurām dažas ietver vārdu uzskaitīšanu ar iepriekš uzskaitīto fonētisko skaņu sākumu, vidu un beigām.Vēl viens bija paredzēts, lai lasītu īsu stāstu vai fragmentu, veiktu izpratnes pārbaudi un pēc tam sastādītu stāstu karti ar vārdiem vai attēliem, lai attēlotu izpratni.Matemātikā mēs esam mācījušies par formām un to seju, sānu un stūru skaitu.Lai mācīšanās būtu jautra, es izveidoju PowerPoint prezentāciju par tēmu “Formas plūdmaiņu baseinos” un parādīju skolēniem dažādas formas, kuras mēs varam tajās atrast un identificēt.Kā papildinājumu es prezentēju reālās dzīves piemērus un pop viktorīnu, kurā skolēniem bija jānosaka dažādu reālās dzīves objektu forma.Šķita, ka viņiem tas patiešām patīk!Zinātne ir piepildīta ar dažādu dārzeņu daļu izmantošanu, lai izveidotu augu daļas.Kā piemēru es parādīju skolēniem, ka brokoļi un ziedkāposti ir dārzeņa ziedu daļas, ķirbju sēklas ir sēklas, selerijas kāti ir kāts, salāti un spināti ir lapas, bet burkāni ir sakne.Pēc tam mēs virzījāmies uz sajūtām un veicām garšas pārbaudi, izmantojot piecus dažādus augļus.Visi skolēni bija pilnībā iesaistīti un patiesi ieinteresēti noteikt, kā mēs redzam, jūtam, smaržo un garšo šos augļus.Viņi arī ļoti labi smējās, kad es izmantoju dažādus augļus kā mobilo tālruni, lai piezvanītu dažādiem studentiem un jautātu, vai viņi var dzirdēt un runāt ar mani caur augļiem.Neskatoties uz izaicinājumiem, es izsaku atzinību visiem studentiem par vēlmi mācīties un censties visu iespējamo.Lielisks darba gads 1B, es tevi mīlu!
Mīlestība,
Tarīnas jaunkundze
Enerģijas transformācija
4. kursa studenti turpināja apgūt savu Zinātnes vienību: Enerģētika.Šonedēļ tiešsaistes nodarbībās skolēni prezentēja savu enerģijas transformācijas plakātu un paskaidroja, kā tas darbojas ar viņu uzbūvēto modeli.Skolēni veiksmīgi prezentēja un demonstrēja dažādus enerģijas veidus, kas var pārnest uz citiem objektiem vai apkārtni.
Enerģija ir visur un it visā.Katru reizi, kad kaut kas sasilst, atdziest, kustas, aug, izdod skaņu vai kaut kā mainās, tas izmanto enerģiju.Tādējādi es demonstrēju eksperimentu, kurā skolēni varēja novērot enerģijas pārnesi laika gaitā kā zinātnisku pētījumu aktivitātē.Izmeklēšanai izmantoju vārglāzi ar karstu ūdeni, metāla tējkaroti, lodītes un vazelīnu.Skolēni uzzīmēja enerģijas ķēdi enerģijas pārnesei, kas notika, siltumam pārejot no karstā ūdens uz karoti, un pēc tam siltums no karotes pārcēlās uz vazelīnu un izkausēja to.Pērlīte sāka slīdēt lejup pa karoti, līdz krelle nokrita.
Skolēni novēroja atkārtotu pārbaudi, lai noskaidrotu, vai rezultāti katru reizi ir ticami.Es atkārtoju izmeklēšanu, katru reizi izmērot laiku, līdz krelle nokrīt no karotes.Turklāt uzdevums bija izveidot diagrammu no punkta līdz punktam, lai ilustrētu, kādā temperatūrā lodītes nokrita īsāko un ilgāko laiku.Studenti arī pamanīja rezultātu modeli un paskaidroja, kāpēc.Visbeidzot, students pievienoja datu punktus grafikam par viņu prognozēm par ūdens temperatūras paaugstināšanos un pazemināšanos.
Turklāt skolēni veica godīgu testu par enerģijas transformāciju.Skolēni pētīja novērojumu, kā karstu tēju maisīt ar metāla karoti, kas kļūst karsta, un pēc tam izmantot plastmasas tējkaroti, kas nekļūst tik karsta.Ar godīgas pārbaudes izmeklēšanu skolēniem bija jāapsver, kuras lietas mainīsies vai paliks nemainīgas un kas tiks izmērīts.Skolēni pārrunāja, kā nodrošināt pareizu temperatūras mērīšanu.Pēc tam skolēni prezentēja savus rezultātus un secināja, ka daži materiāli nodod vairāk siltuma nekā citi.Skolēniem patika prognozēt un izmantot savas iepriekšējās zināšanas, lai palīdzētu viņiem veidot prognozes.Skolēni arī apzinājās visas briesmas un domāja, kā droši strādāt izmeklēšanā.
Šī aktivitāte atbilda šādiem Kembridžas mācību mērķiem:4Pf.02Ziniet, ka enerģiju nevar izgatavot, pazaudēt, izlietot vai iznīcināt, bet to var nodot.4TWSa.03No rezultātiem izdariet secinājumu un saistiet to ar pētāmo zinātnisko jautājumu.4TWsp.01Uzdodiet zinātniskus jautājumus, kurus var izpētīt.4TWSp0.2Ziniet, ka ir pieci galvenie zinātnisko pētījumu veidi.4TWSp.04Nosakiet mainīgos, kas jāņem vērā, veicot godīgu pārbaudi.4TWSc.04Aprakstiet, kā atkārtoti mērījumi un/vai novērojumi var sniegt ticamākus datus.4TWSp.05Identificējiet riskus un izskaidrojiet, kā saglabāt drošību praktiskā darba laikā.
Izcils darbs, 4. gads!"Svarīgākais ir nekad nepārstāt jautāt."- Alberts Einšteins
Kā valstis atšķiras?
Klasē Globālās perspektīvas 5. klases skolēniem bija iespēja praktizēt prezentāciju prezentāciju, ko viņi radīja nodaļai: Kā valstis atšķiras?
Brīnišķīgās Sjūzenas kundze, Mollijas kundze un Diksona kungs bija viņu auditorija un atbalstīja skolēnus, skatoties un uzdodot pārdomātus jautājumus, piemēram, "kuru vietu viņi visvairāk vēlētos apmeklēt?""Kāpēc britiem garšo tēja?"un "vai jums patīk skatīties futbola tiešraidi?"5. gada skolēniem patika prezentēt un dalīties savās zināšanās.
Sūzenas kundze teica: "Skolēni daudz pārdomāja un pielika pūles savās prezentācijās. Viņiem bija daudz aizraujošu faktu par dažādām valstīm, un tagad es zinu, kāpēc es dzeru tik daudz tējas!"
Diksona kungs teica: "Viņi paveica lielisku darbu, pētot tiešsaistē, un viņi man iemācīja kaut ko tādu, ko es iepriekš nezināju. Powerpoint slaidi bija labi izveidoti, un informācija bija skaidri parādīta! Es jutu viņu pārliecību, un viņi strādāja labi, komandas."
Mollijas kundze teica: "Mani pārsteidza 5. gada studentu sniegums, kuri ļoti detalizēti izpētīja dažas interesējošās valstis un bija labi sagatavojušies — to es nevarēju izdarīt līdz vidusskolai! Man ļoti patīk viņu veidotās slaidrādes. . Labi padarīts 5. gads!"
Lauva - 5. gada pūkains četrkājainais draugs, arī ļoti patika skatīties prezentācijas un uzmanīgi klausījās, kā viņi prezentēja.
Vēlreiz paldies mūsu jaukajiem skolotājiem un darbiniekiem, kuri atbalstīja šo aktivitāti!Mēs patiesi novērtējam jūsu atbalstu.
Fantastisks darbs 5. gads!Jūs turpināt smagi strādāt gan tiešsaistē, gan bezsaistē.Labi padarīts!
Materiālu īpašības
9. klases skolēni mācījās par materiālu īpašībām elektronu izkārtošanā orbitālē, ko sauc par elektroniskajām struktūrām, skolēni izmantoja periodisko tabulu, lai varētu sakārtot elektronus orbitālēs, prot uzzīmēt elektronu. jebkura periodiskās tabulas elementa struktūra.
Mākoņu ceļojums uz "Pinyin" karalisti
Dārgie vecāki,
Epidēmijas dēļ mēs esam apmeklējuši tiešsaistes nodarbības ar bērniem gandrīz divas nedēļas.Pēdējo divu nedēļu laikā 1. kursa bērni ķīniešu klasē tikko apguvuši ķīniešu pinjina vienību.Salīdzinot ar bezsaistes kursu labāku tuvuma sajūtu, interaktivitāti un uzmanību, tiešsaistes nodarbības patiešām ir ietekmējušas mūsu klasi.Tomēr, neskatoties uz daudzajām grūtībām, ar vecāku un skolu palīdzību, atbalstu un sadarbību bērni beidzot varēja veiksmīgi apceļot "Pinyin" valstību.Tāpēc es īpaši vēlos teikt vecākiem: "Paldies!"
Līdz šim bērni ir apguvuši un apguvuši 6 vienpatskaņu aoeiu ü, 2 patskaņu yw un 3 vispārējās atpazīšanas zilbju yi, wu, yu un to četru toņu pareizas izrunas un fonikas metodes, izmantojot izrunas prasmju demonstrāciju, attēlu atpazīšanu, džinkstēšanas lasīšanu, toņu kāršu klausīšanās spēle un dzīves vārdu savienošana, un ļaujiet bērniem savlaicīgi veikt rakstīšanas un konsolidācijas vingrinājumus mājās, izmantojot sinhronās prakses burtnīcu un 5·3 darba burtnīcas.No entuziasma pilnajām sejiņām un "mazajām rociņām", kas parādījās bērnu kameras priekšā, mājasdarbiem, ko bērni izpildīja laikā, un brīžiem, kad viņi nopietni apmeklēja stundu un rakstīja mājasdarbus, es tiešām sajutu bērnu entuziasmu par ķīniešu valodas apguvi. situācija "Skola apturēta, bet mācības turpinās" un lielais vecāku atbalsts.
Pēc šīs nedēļas kopā ar bērniem turpināšu pētīt "Pinyin" valstības noslēpumus, cerot, ka vienalga, vai tā ir epidēmija vai ziema, tiešsaistes nodarbības vai citas grūtības, tas neapturēs mūsu apņēmību un rīcību apgūt pamatzināšanas. ķīniešu kopā ar bērniem un dziļi izjūtot mūsu dzimtās valodas – ķīniešu – šarmu.
Vislabākie vēlējumi!
Ju kundze
Mācību galda piederumi
Šonedēļ mēs kopā ar bērniem apgūstam traukus un dažus mājās kopīgus priekšmetus.Bērni izņēma savus traukus un sadarbojās ar skolotājiem.Viņi ir tik burvīgi.
Mācīšanās izmantot Photoshop
Pagājušajā nedēļā Y11 skolēni iemācījās uzņemt augstas izšķirtspējas attēlus ar digitālo kameru, un trīs galvenie ekspozīcijas elementi ir aizvara ātrums, diafragmas atvērums un ISO.
Šonedēļ Y11 skolēni ir iemācījušies rediģēt fotoattēlus programmā Photoshop.Piemēram, uzlabojiet ekspozīciju un kontrastu ar līkņu regulēšanas slāni, veiciet krāsu pielāgošanu utt. Tāpat kā iedvesmas avotus iepazīstināja 2 fotogrāfi (Rinko Kawauchi un William Eggleston).
Publicēšanas laiks: 16. decembris 2022
