Skolēni varētu veikt pētniecības projektu par to, kāpēc divas valstis karo, vai arī izpētīt izglītības nozīmi, vai arī izpētīt, kuras karjeras viņiem vislabāk atbilstu. Dažas no šīm tēmām ir lietas, ko 7., 8. un 9. klases skolēni ir darījuši šī gada laikā. Devītā gada beigās skolēni rakstīs savu 1000 vārdu eseju par pašu izvēlētu tēmu. Dažas no tēmām, ko skolēni veica šogad, ietver konfliktus izglītības jomā un ģimenes jautājumus. Piemēram, mums ir skolas plāns. Šīs vienības ietvaros skolēni pētīja un pārdomāja, kas ir vissvarīgākās lietas, kas skolai ir nepieciešamas, un lietas, kas katrā skolā būtu jābūt. Un tad viņi izmanto savu radošumu, lai izstrādātu savu skolas dizainu. Tātad viņi varētu izveidot jebkuru skolu, kādu vien vēlas. Viņi ieguva skolu ar peldbaseinu. Viņi ieguva skolu ar robotiem, kas gatavo ēdienu. Viņi ieguva zinātnes laboratoriju un robotus ēkas tīrīšanai. Šis ir viņu nākotnes skolas tēls. Šajā projektā skolēnu tēma bija ilgtspējība. Viņi pētīja, no kā tiek izgatavoti priekšmeti vai ikdienas produkti. Viņi uzzināja, no kādiem materiāliem tie ir izgatavoti un kā tie tiek izgatavoti, un pēc tam, kā tie tiek izmantoti un kas notiek pēc to lietošanas. Šo vingrinājumu mērķis skolēniem ir uzzināt par lietām, ko viņi ir lietojuši savā dzīvē, un pēc tam izdomāt, kā viņi var samazināt atkritumus vai kā viņi var pārstrādāt elementus, ko izmanto ikdienas produktos.