Studenti varētu veikt pētniecības projektu par to, kāpēc divas valstis karo, vai viņi varētu izpētīt, kāpēc izglītība ir svarīga, vai arī viņi varētu veikt pētījumus par to, kura karjera viņiem būtu vispiemērotākā. Dažas no šīm tēmām ir lietas, ko 7., 8. un 9. gads ir paveicis šī gada laikā. Gada beigās deviņi studenti uzrakstīs paši savu eseju, kurā ir 1000 vārdu par sev izvēlētu tēmu. Dažas no tēmām, ar kurām skolēni pievērsās šogad, ir izglītības konflikti un ģimenes lietas. Piemēram, mums ir skolas plāns. Šīs nodaļas ietvaros skolēni pētīja un pārdomāja, kas ir svarīgākais skolai un kam vajadzētu būt katrai skolai. Un tad viņi izmanto savu radošumu, lai izstrādātu savu skolas dizainu. Lai viņi varētu izveidot jebkuru skolu, ko viņi vēlējās. Viņi ieguva skolu ar peldbaseinu. Viņi ieguva skolu ar robotiem, kas gatavo ēdienu. Viņi ieguva zinātnes laboratoriju un robotus ēkas tīrīšanai. Tas ir viņu nākotnes skolas tēls. Šajā projektā skolēnu tēma bija ilgtspējība. Viņi aplūkoja, no kādiem priekšmetiem vai ikdienas produktiem ir izgatavoti. Viņi uzzināja, no kādiem materiāliem tie ir izgatavoti un kā tie ir izgatavoti, kā arī pēc tam, kā tie tiek izmantoti un kas notiek pēc to izmantošanas. Šo vingrinājumu mērķis skolēniem ir uzzināt par lietām, ko viņi ir izmantojuši savā dzīvē, un pēc tam noskaidrot, kā viņi var samazināt atkritumu daudzumu vai kā viņi var pārstrādāt elementus, kas tiek izmantoti ikdienas produktos.