Rotaļlietas un kancelejas preces
Rakstījis Pēteris
Šomēnes mūsu bērnistabas klase mājās mācījās dažādas lietas. Lai pielāgotos tiešsaistes mācībām, mēs izvēlējāmies izpētīt jēdzienu “ir” ar vārdu krājumu, kas rotē ap vienumiem, kuriem var viegli piekļūt mājās.
Izmantojot dažādus PowerPoints, optimistiskas dziesmas, interesantus videoklipus un izklaidējošas spēles, skolēni tiešsaistē uzzināja par rotaļlietām un kancelejas precēm.
Rotaļlietas: mēs salīdzinājām un apspriedām atšķirības starp rotaļlietām tagad un pagātnes rotaļlietām, aplūkojot abu laikmetu rotaļlietas. Skolēniem bija arī iespēja izteikt savas vēlmes.
Kancelejas preces: mēs apskatījām to pielietojumu darba vietā un to, ko tās varētu darīt ar konkrētiem kancelejas izstrādājumiem. Bērnudārzs B ir apguvis frāzes "Vai jums ir?" un "man ir...".
Mēs arī turpinām strādāt pie saviem skaitļiem – skaitām, rakstām un atpazīstam ciparus līdz 10.
Ir svarīgi, lai mēs varētu viens otru sveicināt un izklaidēties tiešsaistes nodarbībās, neskatoties uz to, ka atrodamies mājās. Es nevaru sagaidīt, kad atkal klātienē pateikšu “Sveiki”.
Apkārtējo cilvēku dzīves
Rakstījusi Sūzena
Šomēnes Uzņemšanas klase ir bijusi ļoti aizņemta, pētot un runājot par apkārtējo cilvēku dzīvi, kas mums palīdz, un viņu lomu mūsu sabiedrībā.
Mēs sanākam kopā katras aizņemtas dienas sākumā, lai piedalītos klases diskusijās, kurās piedāvājam savas idejas, izmantojot mūsu nesen ieviesto vārdu krājumu. Šis ir jautrs laiks, kurā mēs mācāmies viens otrā uzmanīgi klausīties un atbilstoši reaģēt uz dzirdēto. Mēs uzkrājam zināšanas par tēmu un vārdu krājumu, izmantojot dziesmas, atskaņas, stāstus, spēles un daudzas lomu spēles un mazo pasauli.
Pēc tam mēs devāmies uz savu individuālo mācīšanos. Mēs esam izvirzījuši veicamos uzdevumus un izlemjam, kad un kā un kādā secībā vēlamies tos veikt. Tas dod mums praksi laika pārvaldībā un būtisku spēju ievērot norādījumus un veikt uzdevumus noteiktā laikā. Tādējādi mēs kļūstam par neatkarīgiem izglītojamiem, kuri visas dienas garumā pārvaldām savu laiku.
Katra diena ir pārsteigums, mēs varētu būt ārsts, veterinārārsts vai medmāsa. Nākamajā dienā ugunsdzēsējs vai policists. Mēs varētu būt Zinātnieks, kas veic trakus zinātnes eksperimentus, vai celtnieks, kurš būvē tiltu vai Lielo Ķīnas mūri.
Mēs paši veidojam savus lomu spēles varoņus un rekvizītus, lai palīdzētu mums pastāstīt savus stāstus un stāstus. Pēc tam mēs izdomājam, pielāgojam un stāstām savus stāstus ar mūsu mammu un tētu palīdzību, kas darbojas kā mūsu fotogrāfi un video redaktori, lai iemūžinātu mūsu brīnišķīgo darbu.
Mūsu lomu spēle un mazās pasaules spēle palīdz mums parādīt mūsu izpratni par to, ko mēs domājam, ko mēs esam lasījuši vai klausījušies, un, pārstāstot stāstus ar saviem vārdiem, mēs varam iepazīstināt un stiprināt mūsu lietoto. šo jauno vārdu krājumu.
Mēs parādām precizitāti un rūpību savos zīmēšanas un rakstiskajos darbos un ar lepnumu rādām savu darbu ar mūsu Class Dojo. Katru dienu kopā veicot fonu un lasot, mēs katru dienu atpazīstam arvien vairāk skaņu un vārdu. Mūsu vārdu un teikumu sajaukšana un segmentēšana kopā kā grupa ir arī palīdzējusi dažiem no mums vairs nebūt tik kautrīgiem, jo mēs visi viens otru iedrošinām darba laikā.
Pēc tam dienas beigās atkal sanākam kopā, lai dalītos ar saviem darinājumiem, skaidrojot sarunu par izmantotajiem procesiem un, pats galvenais, svinam viens otra sasniegumus.
Vai robots paveiks jūsu darbu?
Rakstījusi Daniela
Savā jaunajā Globālās perspektīvas nodaļā 5. gada skolēni mācījās: vai robots veiks jūsu darbu? Šī vienība mudina skolēnus vairāk izpētīt viņus interesējošās profesijas un domāt par robotu nākotni darba vietā, tostarp to izmantošanas priekšrocībām un trūkumiem. Kamēr viņi domā par darbu, ko viņi vēlētos iegūt, divi mūsu BIS komandas biedri, jaukās Mollijas kundze un Sinead kundze, piekrita intervēt studentus un pastāstīt par savām lomām.
Skolēni uzdeva tādus jautājumus kā;
"Kāda kvalifikācija jums ir nepieciešama?"
"Vai jums labāk patīk strādāt no mājām vai no skolas?"
"Vai jums vairāk patīk sava loma mārketingā vai fotogrāfijā?"
"Vai jums labāk patika strādāt personāla jomā vai būt par TA?"
'Kāda tev izskatās vidusmēra diena?'
"Vai, runājot vairāk nekā vienā valodā, jūs kļūstat nodarbinātāki?"
'Kas tev patīk darbā skolā?'
"Vai jūs domājat, ka robots varētu uzņemties jūsu darbu?"
"Vai jūs domājat, ka tehnoloģiju attīstība ir mainījusi jūsu darbu?"
"Vai jums mūsu pietrūkst?"
Mollijas kundze atbildēja uz viņu jautājumiem un pat intervēja skolēnus par lomām, kuras viņi visvairāk vēlētos, kad viņi būs vecāki. Dažas no studentu izvēlētajām iespējām ietver: angļu vai STEAM skolotājs, mākslinieks, spēļu dizainers un ārsts. Sinead kundze atbildēja uz viņu jautājumiem un apstiprināja, ka viņai to pietrūkst!
Šī aktivitāte sniedza skolēniem iespēju uzzināt vairāk par dažādām darba lomām un praktizēt savas intervēšanas prasmes un runāt angļu valodā, kamēr esam tiešsaistē. Studenti uzzināja, ka mārketinga līdzstrādnieka lomu (aptuveni) 33% iespēja pārņemt robots, un Mollijas kundze paskaidroja, kāpēc cilvēki, visticamāk, turpinās pildīt lomu, jo viņiem ir nepieciešama radošums. Sinead kundze paskaidroja, ka ir maz ticams, ka roboti kļūs par TA, tomēr saskaņā ar statistiku pastāv 56% iespēja. Ja vēlaties pārbaudīt noteikta darba statistiku, to var atrast šajā vietnē:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
Studenti arī dzirdēja no Silarda kunga, kurš strādā kiberdrošībā (pazīstams arī kā hakeru), par to, kā viņš strādā ar policiju un var braukt ar policijas transportlīdzekli, ja rodas ārkārtas situācija. Silard kungs runāja par to, cik svarīgi ir turpināt mācīšanos, jo tehnoloģijas nepārtraukti mainās. Viņš stāstīja par viņa darba prieku un priekšrocībām, ko sniedz runāšana vairākās valodās. Savā darbā viņš galvenokārt izmanto angļu valodu (viņa dzimtā valoda ir ungāru) un uzskata, ka vairāku valodu runāšana var palīdzēt jums vieglāk atrast risinājumu, it kā jūs nevarētu atrast risinājumu vienā valodā, jūs varētu domāt citā!
Vēlreiz paldies apbrīnojamajai Mollijai, Sinead kundzei un Silāra kungam par jūsu atbalstu un labi paveikto 5. gadā!
Tiešsaistes matemātikas viktorīna
Rakstījusi Žaklīna
Tā kā mēnesi bija jāmācās tiešsaistē, mums ir nācies ieviest jauninājumus, kā mēs mācām, mācāmies un vērtējam klasē! 6. klases skolēni pabeidza Powerpoint prezentācijas par izvēlēto pētniecības projektu savām globālās perspektīvas klasēm, kā arī "uzrakstīja" savu pirmo tiešsaistes matemātikas viktorīnu, un viņi bija sajūsmā par iespēju izmēģināt citu veidu, kā tikt novērtētiem. Mēs veicām sākotnējo praktisko viktorīnu, lai iepazīstinātu studentus ar platformu, un pēc tam veicām faktisko viktorīnu nākamajā dienā. Tests bija paredzēts matemātiskajai vietas vērtībai, un tas tika pārveidots no papīra par tiešsaistes testēšanas platformu, kurai apmācāmie noteiktā laikā varēja piekļūt no savām mājām. 6. gada vecāki ir bijuši ļoti atbalstoši; testu rezultāti bija spēcīgi, un studentu atsauksmes bija tādas, ka viņi labprātāk izvēlētos tiešsaistes testus, ja viņi nevarētu veikt tradicionālos papīra testus. Neskatoties uz Covid šķēršļiem, šī ir bijusi interesanta tehnoloģiju izmantošana mūsu klasēs!
Problēmas risinājuma eseja
Rakstījusi Kamilla
Viena no nodarbībām, ko 10. gads pabeidza šajā tiešsaistes periodā, bija rakstīšanas uzdevums, kas ietver problēmas risināšanas eseju. Tas bija ļoti progresīvs darbs, un tas ietver vairākas prasmes. Protams, skolēniem bija jāraksta labi, jāveido labi teikumi un jālieto augsta līmeņa gramatika. Tomēr viņiem bija arī jāspēj atrast punktus un argumentus sava viedokļa atbalstam. Viņiem šie punkti bija skaidri jāpaskaidro. Viņiem arī bija jāspēj aprakstīt problēmu, kā arī piedāvāt šīs problēmas risinājumus! Dažas no problēmām, ko viņi apsprieda, bija šādas: pusaudžu atkarība no videospēlēm, zemūdens trokšņa piesārņojums, piemēram, tuneļu celtniecība, kas traucē jūras savvaļas dzīvniekiem, un atkritumu bīstamība pilsētā. Viņiem bija arī jāpārliecina skatītājs vai klausītājs, ka viņu risinājumi ir labi! Tā bija laba prakse ar pārliecinošu valodu. Kā jūs saprotat, šis bija ļoti sarežģīts jautājums, kas dažkārt rodas Cambridge English First mācību programmas eksāmenos. Skolēniem tas noteikti bija izaicinājums. Viņi smagi strādāja un klājās ļoti labi. Šeit ir attēls, kurā Krišna runā video, paskaidrojot, kas ir problēmas risinājuma eseja. Labi padarīts 10. gads!
Izlikšanas laiks: 15. decembris 2022
