No
Lūkass
Futbola treneris
LAUVA DARBĪBĀ
Pagājušajā nedēļā mūsu skolā norisinājās pirmais draudzības trīsstūrveida futbola turnīrs BIS vēsturē.
Mūsu lauvas sastapās ar Francijas GZ skolu un YWIES Starptautisko skolu.
Tā bija neticama diena, gaisotne visas nedēļas garumā valdīja satraukuma un satraukuma par pasākumu.
Visa skola atradās spēļu laukumā, lai uzmundrinātu komandu, un katra spēle tika izdzīvota ar lielu prieku.
Mūsu lauvas laukumā atdeva visu, spēlējot kā komanda, cenšoties piespēlēt bumbu un veidot kolektīvas darbības. Neskatoties uz vecuma starpību, lielāko daļu laika varējām uzspiest savu spēli.
Koncentrēšanās uz komandas darbu, sadarbību un solidaritāti, daloties ar bumbu.
YWIES bija 2 ļoti spēcīgi uzbrucēji, kuri guva vārtus un spēja mūs pārspēt ar 2:1.
Stāsts bija citāds pret franču skolu, kur mēs varējām gūt virsroku un nostiprināties laukumā caur individuālu pārplūdi apvienojumā ar kolektīvām darbībām garāmejot un telpas ieņemšanai. BIS izdevās izcīnīt uzvaru ar 3:0.
Rezultāti ir tikai rotājums priekam, ko piedzīvoja un dala bērni un visa skola, visas atzīmes bija klāt, lai iedrošinātu un dotu spēku kolektīvam, tas bija neticams brīdis, ko bērni atcerēsies vēl ilgi.
Spēļu beigās bērni dalīja pusdienas ar citām skolām, un mēs noslēdzām brīnišķīgu dienu.
Mēs turpināsim mēģināt organizēt vairāk šādu pasākumu, lai turpinātu attīstīt mūsu Lauvas un sniegt viņiem neaizmirstamu pieredzi!
EJ LAUVAS!
No
Sūzena Bonnija
EYFS mājas skolotājs
Šī mēneša pieņemšana A klase ir bijusi ļoti aizņemta, pētot un runājot par apkārtējo cilvēku dzīvi, kas mums palīdz, un viņu lomu mūsu sabiedrībā.
Mēs sanākam kopā katras aizņemtas dienas sākumā, lai piedalītos klases diskusijās, kurās piedāvājam savas idejas, izmantojot mūsu nesen ieviesto vārdu krājumu. Šis ir jautrs laiks, kurā mēs mācāmies viens otrā uzmanīgi klausīties un atbilstoši reaģēt uz dzirdēto. Kur mēs uzkrājam zināšanas par tēmu un vārdu krājumu, izmantojot dziesmas, atskaņas, stāstus, spēles un daudzas lomu spēles un mazo pasauli.
Pēc apļa laika mēs devāmies uz savu individuālo apmācību. Mēs esam nosprauduši veicamos uzdevumus (savus darbus) un izlemjam, kad un kā un kādā secībā tos vēlamies veikt. Tas dod mums praksi laika pārvaldībā un būtisku spēju ievērot norādījumus un veikt uzdevumus noteiktā laikā. Tādējādi mēs kļūstam par neatkarīgiem izglītojamiem, kuri visas dienas garumā pārvaldām savu laiku.
Katra nedēļa ir pārsteigums, šonedēļ mēs bijām ārsti, veterinārārsti un medmāsas. Nākamnedēļ mēs varētu būt ugunsdzēsēji vai policisti, vai mēs varētu būt traki Zinātnieki, kas veic trakus zinātniskus eksperimentus, vai būvstrādnieki, kas būvē tiltus vai lielos mūrus.
Mēs strādājam kopā, lai izveidotu un izveidotu savus lomu spēles varoņus un rekvizītus, lai palīdzētu mums pastāstīt savus stāstus un stāstus. Tad mēs izgudrojam, pielāgojam un stāstām savus stāstus, spēlējot un pētot.
Mūsu lomu spēle un mazās pasaules spēle palīdz mums parādīt mūsu izpratni par to, ko mēs domājam, ko esam lasījuši vai klausījāmies, un, pārstāstot stāstus, izmantojot savus vārdus, mēs varam iepazīstināt un stiprināt mūsu šī jaunā lietojumu. vārdu krājums.
Mēs parādām precizitāti un rūpību savos zīmēšanas un rakstiskajos darbos un ar lepnumu rādām savu darbu ar mūsu Class Dojo. Katru dienu kopā veicot fonu un lasot, mēs katru dienu atpazīstam arvien vairāk skaņu un vārdu. Mūsu vārdu un teikumu apvienošana un segmentēšana kopā kā grupa ir palīdzējusi dažiem no mums vairs nebūt tik kautrīgiem, jo mēs visi viens otru iedrošinām darba laikā.
Pēc tam dienas beigās atkal sanākam kopā, lai dalītos ar saviem darinājumiem, skaidrojot sarunu par izmantotajiem procesiem un, pats galvenais, svinam viens otra sasniegumus.
Lai palīdzētu mūsu lomu spēlē, ja kādam ir kādi priekšmeti, viņiem vairs nav vajadzīgi, ko, jūsuprāt, EYFS varētu izmantot, lūdzu, atsūtiet tos man.
Tādas preces kā…
Rokassomas, somiņas, grozi, smieklīgas cepures utt., lai iepirktos. Katli un pannas, krūzes un virtuves piederumi iedomātai gatavošanai smilšu spēlēs utt. Veci telefoni, klaviatūras biroja spēlēšanai. Ceļojumu brošūras, kartes, binokļi ceļojumu aģentiem, mēs vienmēr cenšamies izdomāt jaunas lomu spēles idejas un mazas pasaules rotaļlietas stāstu atstāstīšanai. Mēs vienmēr atradīsim tam pielietojumu.
Vai arī, ja kāds vēlas mums palīdzēt izveidot mūsu lomu spēli nākotnē, vienkārši dariet man to zināmu.
No
Zanele Nkosi
Pamatskolas mājas skolotāja
Šis ir atjauninājums par to, ko esam veikuši kopš mūsu pēdējās informatīvā izdevuma funkcijas — 1. B gads.
Mēs esam koncentrējušies uz sadarbības uzlabošanu starp mūsu studentiem, iesaistīšanos dažādās aktivitātēs un projektu pabeigšanu, kuros nepieciešams komandas darbs. Tas ir ne tikai nostiprinājis mūsu komunikācijas prasmes, bet arī veicinājis efektīvu komandas spēlētāju garu. Viens ievērojams projekts bija saistīts ar studentu mājas celtniecību, kas bija daļa no mūsu Globālās perspektīvas mācību mērķiem – jaunas prasmes apguve. Šis uzdevums viņiem bija iespēja uzlabot savas sadarbības un komunikācijas spējas. Bija iespaidīgi redzēt, kā viņi strādāja kopā, lai saliktu šī projekta detaļas.
Papildus mājas celtniecības projektam mēs sākām radošu darbu, veidojot savus rotaļu lācīšus, izmantojot olu paliktņus. Tas ne tikai ieviesa jaunas prasmes, bet arī ļāva mums uzlabot mūsu mākslinieciskās un glezniecības spējas.
Mūsu dabaszinātņu stundas ir bijušas īpaši aizraujošas. Mēs esam mācījušies ārpus telpām, pētot un atklājot objektus, kas saistīti ar mūsu nodarbībām. Turklāt mēs esam aktīvi pētījuši mūsu pupiņu dīgšanas projektu, kas ir palīdzējis mums saprast, kas augiem ir nepieciešams, lai tie izdzīvotu, piemēram, ūdens, gaisma un gaiss. Studenti ir lieliski piedalījušies šajā projektā, ar nepacietību gaidot progresu. Ir pagājusi nedēļa, kopš sākām diedzēšanas projektu, un pupiņas uzrāda daudzsološas augšanas pazīmes.
Turklāt mēs esam cītīgi paplašinājuši savu vārdu krājumu un valodas prasmes, pētot redzes vārdus, kas ir ļoti svarīgi runāšanai, lasīšanai un rakstīšanai. Skolēni ir aktīvi piedalījušies mūsu skata vārdu medībās, katru otro dienu izmantojot avīžu rakstus, lai atrastu konkrētus skata vārdus. Šis uzdevums ir būtisks, palīdzot skolēniem atpazīt redzes vārdu biežumu gan rakstiskā, gan runā angļu valodā. Viņu rakstīšanas prasmju progress ir bijis iespaidīgs, un mēs ar nepacietību gaidām viņu turpmāko izaugsmi šajā jomā.
No
Melisa Džounsa
Vidusskolas mājas skolotāja
BIS studentu vides darbības un sevis atklāšana
Šomēnes vidusskolēni ir pabeiguši savus BIS zaļākus projektus, kas ir daļa no viņu globālās perspektīvas stundām. Strādājot kolektīvi un koncentrējoties uz pētniecības un sadarbības prasmēm, kas ir pamatprasmes, kuras viņi izmantos gan tālākizglītībā, gan darbā.
Projekts sākās ar 9., 10. un 11. klases skolēniem, kuri pētīja skolas pašreizējo videi draudzīgumu, uzsāka intervijas visā skolā ar BIS darbiniekiem un apkopoja viņu pierādījumus, lai piektdienas asamblejā sniegtu solījumus.
Mēs redzējām, ka 11. gads novembra asamblejā demonstrēja savus darbus vloga veidā. Īsi norādot, kur viņi varētu kaut ko mainīt skolā. Apņemoties rādīt labu piemēru jaunākiem skolēniem kā zaļajiem vēstniekiem, kā arī izklāstot izmaiņas, ko varētu veikt saistībā ar elektrības, atkritumu un skolas resursu izmantošanu, kā arī daudzus citus ieteikumus un ierosinātās iniciatīvas. Devītā kursa studenti sekoja viņu pēdās, mutiski paužot solījumus sapulcē un solot kaut ko mainīt. Desmitajā gadā vēl jāpaziņo par saviem solījumiem, lai mēs visi to varētu sagaidīt. Kā arī pildot solījumus, visi vidusskolēni ir sastādījuši ļoti izsmeļošus ziņojumus, kuros sīki izklāstīti viņu atklājumi un risinājumi, kurus viņi vēlētos pārnest uz skolu.
Tikmēr 7. gads ir strādājis pie moduļa “Kāpēc strādāt”, uzzinot vairāk par sevi un saviem stiprajiem un vājajiem punktiem un iespējamām nākotnes karjeras ambīcijām. Nākamo nedēļu laikā viņi aizpildīs aptaujas ar darbiniekiem, ģimenes locekļiem un privātpersonām sabiedrībā, lai noskaidrotu, kāpēc cilvēki veic gan algotu, gan neapmaksātu darbu, tāpēc uzmanieties, jo viņi var nonākt jūsu virzienā. Salīdzinoši 8. gads ir pētījis personīgo identitāti globālām perspektīvām. Identificēt, kas viņus ietekmē sociāli, vides un ģimenes ziņā. Mērķis ir izveidot abstraktu pašportretu, pamatojoties uz viņu mantojumu, vārdu un īpašībām, kas joprojām ir tapšanas stadijā.
Pagājušajā nedēļā visi skolēni bija aizņemti ar vērtējumiem, par kuriem viņi visi ir ļoti cītīgi mācījušies, tāpēc šonedēļ viņi ar prieku turpinās savus pašreizējos projektus. Kamēr devītajā, desmitajā un vienpadsmitajā gadā sāks iedziļināties veselībā un labklājībā, sākot ar slimību un to izplatības apskatu savās kopienās, kā arī valsts un pasaules līmenī.
No
Mērija Ma
Ķīniešu koordinators
Sākoties ziemai, prognozes potenciāls
"Nelielā lietū aukstums aug bez sala, pagalmā lapas ir pa pusei zaļas un dzeltenas." Sākoties ziemas sākumam, skolēni un skolotāji stingri nostājas pret aukstumu, izgaismojot visu skaisto mūsu nelokāmajā ceļojumā.
Klausieties jaunāko klašu skolēnu skaidrās balsis, kas deklamē: "Saule kā zelts birst pāri laukiem un kalniem..." Apskatiet glīti uzrakstītos mājas darbus un krāsaino, saturīgo dzeju un gleznas. Pēdējā laikā skolēni ir sākuši aprakstīt jaunu draugu izskatu, izteicienus, darbības un runu, tostarp viņu laipnību un komandas darbu. Viņi raksta arī par spraigām sporta sacensībām. Vecāki skolēni diskusijā, ko izraisīja četri viltus e-pasta ziņojumi, vienbalsīgi iestājas pret iebiedēšanu, cenšoties būt par atbalstošiem vadītājiem skolā. Lasot Hana Šaugunga kunga “Atbildes visur”, viņi aktīvi veicina harmoniju starp cilvēkiem un dabu. Apspriežot "Jauniešu dzīvi", viņi iesaka tieši saskarties ar spiedienu, pozitīvi samazināt stresu un dzīvot veselīgi.
Sākoties ziemai, klusais progress mūsu ķīniešu valodas studijās liecina par mūsu neierobežotajām iespējām.
Notiek BIS Classroom bezmaksas izmēģinājuma pasākums — noklikšķiniet uz zemāk esošā attēla, lai rezervētu vietu!
Lai iegūtu sīkāku informāciju par kursu un informāciju par BIS Campus aktivitātēm, lūdzu, jebkurā laikā sazinieties ar mums. Mēs ceram dalīties ar jums jūsu bērna izaugsmes ceļojumā!
Izlikšanas laiks: 2023. gada 24. novembris
