Šīs nedēļas BIS Campus informatīvā izdevuma izdevums sniedz jums aizraujošas atziņas no mūsu skolotājiem: Rahma no EYFS uzņemšanas B klases, Yaseen no 4. klases pamatskolā, Diksona, mūsu STEAM skolotāja, un Nensijas, kaislīgās mākslas skolotājas. BIS Campus mēs vienmēr esam apņēmušies nodrošināt novatorisku mācību saturu. Mēs īpašu uzsvaru liekam uz mūsu STEAM (zinātne, tehnoloģijas, inženierzinātnes, māksla un matemātika) un mākslas kursu dizainu, stingri ticot to galvenajai lomai studentu radošuma, iztēles un visaptverošu prasmju veicināšanā. Šajā numurā mēs parādīsim saturu no šīm divām klasēm. Paldies par jūsu interesi un atbalstu.
No
Rahma AI-Lamki
EYFS mājas skolotājs
Šomēnes Uzņemšanas klase ir strādājusi pie savas jaunās tēmas “Varavīksnes krāsas”, kā arī mācījās un atzīmēja visas mūsu atšķirības.
Mēs apskatījām visas mūsu dažādās iezīmes un prasmes, sākot no matu krāsas līdz deju kustībām. Mēs apspriedām, cik svarīgi ir svinēt un mīlēt visas mūsu atšķirības.
Mēs izveidojām paši savu klases displeju, lai parādītu, cik ļoti mēs viens otru vērtējam. Mēs turpināsim izpētīt, cik unikāli mēs esam šomēnes, veidojot pašportretus un aplūkojot dažādus māksliniekus un viņu skatījumu uz pasauli.
Mēs pavadījām savas angļu valodas stundas, pārrunājot galvenās krāsas, un turpināsim attīstīt savu darbu, sajaucot krāsu nesējus, lai izveidotu dažādas krāsas. Šonedēļ mēs varējām integrēt matemātiku mūsu angļu valodas stundās, izmantojot krāsojumu darblapā, kurā skolēni atpazina krāsas, kas saistītas ar katru numuru, lai palīdzētu viņiem uzzīmēt skaistu attēlu. Šomēnes matemātikā mēs koncentrēsimies uz modeļu atpazīšanu un savu veidošanu, izmantojot blokus un rotaļlietas.
Mēs izmantojam savu bibliotēku, lai apskatītu visas brīnišķīgās grāmatas un stāstus. Izmantojot RAZ Kids, skolēni kļūst arvien pārliecinātāki par savām lasīšanas prasmēm un spēj atpazīt atslēgas vārdus.
No
Jasēns Ismails
Pamatskolas mājas skolotāja
Jaunais semestris ir nesis sev līdzi daudzus izaicinājumus, par kuriem man patīk domāt kā par izaugsmes iespējām. 4. kursa skolēni ir izrādījuši jaunatklātu brieduma sajūtu, kas ir izgājusi patstāvības līmenī, pat es negaidīju. Viņu uzvedība klasē ir tik iespaidīga, jo viņu uzmanīgums nepazūd visas dienas garumā neatkarīgi no satura formas.
Viņu pastāvīgās slāpes pēc zināšanām un aktīvās iesaistīšanās notur mani uz kājām visas dienas garumā. Mūsu klasē nav laika pašapmierinātībai. Pašdisciplīna, kā arī konstruktīva vienaudžu korekcija ir palīdzējusi klasei virzīties tajā pašā virzienā. Lai gan daži studenti izceļas ar ātrumu ātrāk nekā citi, esmu iemācījis viņiem, cik svarīgi ir arī rūpēties par saviem kolēģiem. Viņi cenšas uzlabot visu klasi, kas ir izmēģināt skaistu lietu, ko redzēt.
Es cenšos saistīt katru mācīto priekšmetu, iekļaujot angļu valodā apgūto vārdu krājumu, pārējos pamatpriekšmetos, kas vēl vairāk ir uzsvēris, cik svarīgi ir labi apgūt valodu. Tas viņiem palīdzēs izprast jautājumu formulējumu turpmākajos Kembridžas novērtējumos. Jūs nevarat izmantot savas zināšanas, ja nesaprotat jautājumu. Es cenšos pārvarēt šo plaisu.
Mājasdarbi kā pašnovērtējuma veids, daži tiek uzskatīti par nevēlamu darbu. Tagad man jautā: "Jaza kungs, kur ir šodienas mājasdarbs?" vai "vai šo vārdu var izmantot mūsu nākamajā pareizrakstības pārbaudē?". Lietas, kuras jūs nekad nedomājāt, ka nekad nedzirdēsit klasē.
Paldies!
No
Diksons Ng
Vidējās fizikas un STEAM skolotājs
Šonedēļ STEAM 3.-6.klases skolēni uzsāka darbu pie jauna projekta. Iedvesmojoties no filmas “Titāniks”, projekts ir izaicinājums, kas liek skolēniem domāt par to, kas izraisa kuģa nogrimšanu un kā pārliecināties, ka tas peld.
Tie tika sadalīti grupās un apgādāti ar dažādu formu un izmēru materiāliem, piemēram, plastmasu un koku. Pēc tam viņiem ir jāuzbūvē kuģis ar minimālo garumu 25 cm un maksimālo garumu 30 cm.
Viņu kuģiem arī jāiztur pēc iespējas lielāks svars. Ražošanas posma beigās būs prezentācija, kas ļaus studentiem izskaidrot, kā viņi projektēja kuģus. Notiks arī konkurss, kurā varēs pārbaudīt un novērtēt savus produktus.
Projekta laikā skolēni uzzinās par vienkārša kuģa uzbūvi, vienlaikus pielietojot matemātikas zināšanas, piemēram, simetriju un līdzsvaru. Viņi var arī izjust peldēšanas un grimšanas fiziku, kas attiecas uz objektu blīvumu salīdzinājumā ar ūdeni. Mēs ar nepacietību gaidām viņu gala produktus!
No
Nensija Džana
Mākslas un dizaina skolotājs
3. gads
Šonedēļ ar 3. kursa studentiem mēs koncentrējamies uz formu apguvi mākslas klasē. Visā mākslas vēsturē bija daudz slavenu mākslinieku, kuri izmantoja vienkāršas formas, lai radītu skaistus mākslas darbus. Viens no viņiem bija Vasilijs Kandinskis.
Vasilijs Kandinskis bija krievu abstraktais mākslinieks. Bērni cenšas novērtēt abstraktās glezniecības vienkāršību, uzzināt par mākslinieka vēsturisko fonu un noteikt, kas ir abstraktā glezniecība un reālistiskā glezniecība.
Jaunāki bērni ir jutīgāki pret mākslu. Prakses laikā skolēni izmantoja apļa formu un sāka zīmēt Kandinska stila mākslas darbu.
10. gads
10. klasē skolēni apguva ogles tehniku, novērojumu zīmēšanu un precīzu līniju izsekošanu.
Viņi pārzina 2-3 dažādas glezniecības tehnikas, sākot pierakstīt idejas, iegūt savus novērojumus un atziņas, kas saistītas ar iecerēm, darba gaitā ir galvenais mērķis šajā studiju semestrī šajā kursā.
Notiek BIS Classroom bezmaksas izmēģinājuma pasākums — noklikšķiniet uz zemāk esošā attēla, lai rezervētu vietu!
Lai iegūtu sīkāku informāciju par kursu un informāciju par BIS Campus aktivitātēm, lūdzu, jebkurā laikā sazinieties ar mums. Mēs ceram dalīties ar jums jūsu bērna izaugsmes ceļojumā!
Izlikšanas laiks: 17. novembris 2023
