Šīs nedēļas BIS Campus informatīvajā biļetenā atradīsiet aizraujošas atziņas no mūsu skolotājiem: Rahmas no EYFS pirmsskolas B klases, Jasīnas no 4. klases pamatskolā, Diksona, mūsu STEAM skolotāja, un Nensijas, kaislīgās mākslas skolotājas. BIS Campus mēs vienmēr esam apņēmušies nodrošināt inovatīvu mācību saturu. Mēs īpašu uzsvaru pievēršam mūsu STEAM (zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu, mākslas un matemātikas) un mākslas kursu izstrādei, stingri ticot to izšķirošajai lomai skolēnu radošuma, iztēles un visaptverošu prasmju veicināšanā. Šajā numurā mēs demonstrēsim saturu no šīm divām klasēm. Paldies par jūsu interesi un atbalstu.
No
Rahma AI-Lamki
EYFS klases skolotājs
Šomēnes uzņemšanas klase ir strādājusi pie savas jaunās tēmas "Varavīksnes krāsas", kā arī mācījusies un svinējusi mūsu atšķirības.
Mēs izpētījām visas mūsu atšķirīgās iezīmes un prasmes, sākot no matu krāsas līdz deju kustībām. Mēs apspriedām, cik svarīgi ir svinēt un mīlēt visas mūsu atšķirības.
Mēs izveidojām savu klases ekspozīciju, lai parādītu, cik ļoti mēs viens otru vērtējam. Šomēnes mēs turpināsim pētīt, cik unikāli mēs esam, veidojot pašportretus un aplūkojot dažādus māksliniekus un viņu skatījumu uz pasauli.
Angļu valodas stundās mēs atkārtojām pamatkrāsas un turpināsim attīstīt savu darbu, sajaucot krāsu materiālus, lai radītu dažādas krāsas. Šonedēļ mēs varējām integrēt matemātiku angļu valodas stundās ar krāsojamo darba lapu, kurā skolēni atpazina ar katru skaitli saistītās krāsas, lai palīdzētu viņiem uzzīmēt skaistu attēlu. Šomēnes matemātikas stundās mēs pievērsīsimies rakstu atpazīšanai un savu zīmējumu veidošanai, izmantojot klucīšus un rotaļlietas.
Mēs izmantojam savu bibliotēku, lai apskatītu visas brīnišķīgās grāmatas un stāstus. Izmantojot RAZ Kids, skolēni kļūst arvien pārliecinātāki par savām lasīšanas prasmēm un spēj atpazīt atslēgvārdus.
No
Jasīns Ismails
Sākumskolas klases skolotājs
Jaunais semestris ir nesis līdzi daudz izaicinājumu, kurus man patīk uztvert kā izaugsmes iespējas. 4. klases skolēni ir parādījuši jauniegūtu brieduma sajūtu, kas ir pāraugusi patstāvības līmenī, ko pat es negaidīju. Viņu uzvedība klasē ir tik iespaidīga, jo viņu uzmanība nemazinās visas dienas garumā, neatkarīgi no mācību satura veida.
Viņu pastāvīgā zināšanu slāpe un aktīvā iesaistīšanās ļauj man visu dienu saglabāt mieru. Mūsu klasē nav laika pašapmierinātībai. Pašdisciplīna, kā arī konstruktīva vienaudžu aizspriedumu novēršana ir palīdzējusi klasei virzīties vienā virzienā. Lai gan daži skolēni gūst panākumus ātrāk nekā citi, esmu viņiem iemācījis, cik svarīgi ir rūpēties arī par saviem kolēģiem. Viņi cenšas uzlabot visu klasi, un tas ir brīnišķīgi.
Es cenšos sasaistīt katru pasniegto priekšmetu ar citiem pamatpriekšmetiem, iekļaujot angļu valodā apgūto vārdu krājumu, kas vēl vairāk uzsvēris valodas lietošanas ērtuma nozīmi. Tas viņiem palīdzēs izprast jautājumu formulējumu turpmākajos Kembridžas pārbaudījumos. Jūs nevarat pielietot savas zināšanas, ja nesaprotat jautājumu. Mans mērķis ir pārvarēt šo plaisu.
Mājasdarbi kā pašnovērtējuma veids dažiem agrāk šķita kā nevēlams pienākums. Tagad man jautā: "Jāza kungs, kur ir šodienas mājasdarbs?"... vai "vai šo vārdu var iekļaut nākamajā pareizrakstības pārbaudes darbā?". Lietas, ko jūs nekad nebūtu domājuši, ka dzirdēsiet klasē.
Paldies!
No
Diksons Ngs
Vidusskolas fizikas un STEAM skolotājs
Šonedēļ STEAM stundās 3.–6. klašu skolēni sāka strādāt pie jauna projekta. Iedvesmojoties no filmas “Titāniks”, projekts ir izaicinājums, kas prasa skolēniem pārdomāt, kas izraisa kuģa nogrimšanu un kā nodrošināt, lai tas peldētu.
Viņi tika sadalīti grupās un viņiem tika nodrošināti dažādu formu un izmēru materiāli, piemēram, plastmasa un koks. Pēc tam viņiem bija jāuzbūvē kuģis ar minimālo garumu 25 cm un maksimālo garumu 30 cm.
Viņu kuģiem ir arī jāspēj izturēt pēc iespējas lielāku svaru. Ražošanas posma beigās notiks prezentācija, kurā studenti varēs paskaidrot, kā viņi ir projektējuši kuģus. Būs arī konkurss, kurā viņi varēs pārbaudīt un novērtēt savus produktus.
Projekta gaitā skolēni apgūs vienkārša kuģa uzbūvi, vienlaikus pielietojot matemātikas zināšanas, piemēram, simetriju un līdzsvaru. Viņi varēs arī iepazīties ar peldēšanas un grimšanas fiziku, kas saistīta ar objektu blīvumu salīdzinājumā ar ūdeni. Mēs ar nepacietību gaidām viņu gala produktus!
No
Nensija Džana
Mākslas un dizaina skolotājs
3. gads
Šonedēļ ar 3. klases skolēniem mākslas stundās mēs pievērsīsimies formu izpētei. Mākslas vēsturē ir bijuši daudzi slaveni mākslinieki, kas izmantoja vienkāršas formas, lai radītu skaistus mākslas darbus. Vasilijs Kandinskis bija viens no viņiem.
Vasilijs Kandinskis bija krievu abstraktās glezniecības mākslinieks. Bērni cenšas novērtēt abstraktās glezniecības vienkāršību, uzzināt par mākslinieka vēsturisko izcelsmi un noteikt, kas ir abstraktā glezniecība un reālistiskā glezniecība.
Jaunāki bērni ir jutīgāki pret mākslu. Praktisko nodarbību laikā skolēni izmantoja apļa formu un sāka zīmēt Kandinska stila mākslas darbus.
10. klase
10. klasē skolēni apguva ogles tehniku, zīmēšanu pēc novērojumiem un precīzu līniju vilkšanu.
Viņi pārzina 2–3 dažādas glezniecības tehnikas, un šī studiju semestra galvenais mērķis šajā kursā ir sākt pierakstīt idejas, kā arī veikt savus novērojumus un ieskatus, kas saistīti ar iecerēm, darbam progresējot.
BIS klases bezmaksas izmēģinājuma pasākums ir sācies — noklikšķiniet uz attēla zemāk, lai rezervētu vietu!
Lai iegūtu plašāku informāciju par kursiem un BIS Campus aktivitātēm, lūdzu, sazinieties ar mums jebkurā laikā. Mēs labprāt dalīsimies ar jums jūsu bērna izaugsmes ceļojumā!
Publicēšanas laiks: 2023. gada 17. novembris
