BIS INOVATĪVĀS ZIŅAS ir atpakaļ! Šajā izdevumā ir iekļauti klases atjauninājumi no Nursery (3 gadus veca klase), 2., 4., 6. un 9. gada, sniedzot labas ziņas par BIS studentiem, kas ieguvuši Guandunas nākotnes diplomātu balvas. Laipni lūdzam to pārbaudīt. Uz priekšu mēs katru nedēļu atjaunināsim informāciju, lai turpinātu dalīties ar mūsu lasītājiem aizraujošajā BIS kopienas ikdienas dzīvē.
Augļi, dārzeņi un svētku prieks bērnudārzā!
Šomēnes Bērnudārzā mēs pētām jaunas tēmas. Mēs aplūkojam augļus un dārzeņus un veselīga uztura priekšrocības. Apļa laikā mēs runājām par saviem iecienītākajiem augļiem un dārzeņiem un izmantojām jaunieviesto vārdu krājumu, lai šķirotu augļus pēc krāsas. Studenti izmantoja šo iespēju uzklausīt citus un izteica savu viedokli. Pēc mūsu apļa laika. Skolēni tika nosūtīti uz dažādām aktivitātēm atvēlētajā laikā.
Mēs izmantojām savus pirkstus un ļoti guvām pieredzi. Griešanas, turēšanas, kapāšanas iemaņu apgūšana, veidojot dažāda veida augļu salātus. Kad gatavojām augļu salātus, tie bija sajūsmā un tik gatavi. Tā kā tajā tika ieguldīts tik daudz pašu darba, studenti tos pasludināja par izcilākajiem salātiem pasaulē.
Mēs lasījām brīnišķīgu grāmatu ar nosaukumu "Izsalcis kāpurs". Mēs novērojām, ka kāpurs pēc dažādu augļu un dārzeņu patērēšanas pārtapa par skaistu tauriņu. Studenti sāka saistīt augļus un dārzeņus ar veselīgu uzturu, liekot domāt, ka, labi ēdot, viņi visi kļūst par skaistiem tauriņiem.
Papildus mūsu studijām. Mēs ļoti izbaudījām gatavošanos Ziemassvētkiem. Mēs izgatavojām rotājumus un dārgakmeņus, kas rotā manu Ziemassvētku eglīti. Mēs saviem vecākiem izcepām burvīgus cepumus. Aizraujošākais, ko darījām, bija sniega kaujas spēlēšana telpās ar otru bērnudārza klasi.
2. gada radošā ķermeņa modeļa projekts
Šajā praktiskā aktivitātē 2. kursa skolēni izmanto mākslas un amatniecības piederumus, lai izveidotu ķermeņa modeļa plakātu, lai uzzinātu par dažādiem cilvēka orgāniem un ķermeņa daļām. Iesaistoties šajā radošajā projektā, bērni ne tikai izklaidējas, bet arī gūst dziļāku izpratni par to, kā darbojas viņu ķermenis. Šī interaktīvā un izglītojošā pieredze ļauj viņiem vizuāli redzēt iekšējos orgānus un daļas, vienlaikus daloties savās idejās, padarot mācīšanos par anatomiju gan saistošu, gan neaizmirstamu. Labi paveikts 2. gads, jo esat radoši un novatori savos grupu projektos.
4. gada ceļojums, izmantojot sinerģisku mācīšanos
Šķita, ka pirmais semestris mums paskrēja tik ātri. 4. kursa studenti katru dienu mainās, iegūstot jaunas perspektīvas par to, kā pasaule darbojas. Viņi mācās būt konstruktīvi, apspriežot atklātas foruma tēmas. Viņi kritizē savu darbu, kā arī savu vienaudžu darbu tādā veidā, kas ir gan cieņpilns, gan izdevīgs. Vienmēr apzinieties, ka neesat skarbs, bet drīzāk atbalstiet viens otru. Tas ir bijis brīnišķīgs process, par kuru var redzēt, jo viņi turpina nobriest par jauniem pieaugušajiem, ko mēs visi novērtētu. Esmu mēģinājis īstenot pašatbildības ētiku par viņu izglītību. Tādu, kas prasa mazāku atkarību no vecākiem un skolotāja, bet patiesu interesi par sevis pilnveidošanu.
Mums ir vadītāji katram mūsu klases aspektam, sākot ar Raz grāmatu bibliotekāru, kafejnīcas vadītāju, lai nodrošinātu pareizu uzturu un mazāku izšķērdēšanu, kā arī klasēs vadītāji, kas tiek iedalīti komandās matemātikas, dabaszinātņu un angļu valodas jomā. Šie vadītāji ir atbildīgi par to, lai ilgi pēc zvana noskanēšanas visi audzēkņi būtu pareizajā virzienā. Daži audzēkņi pēc dabas ir kautrīgi, nespēj būt tikpat skaļi kā citi visas klases priekšā. Šī komandas dinamika ļauj viņiem izteikties daudz ērtāk vienaudžu klātbūtnē, pateicoties mazāk formālai pieejai.
Satura sinerģija ir bijusi mana galvenā uzmanība 1. semestrī, kā arī 2. semestra sākumā. Tas ir veids, kā ļaut viņiem izprast dažādu mācību priekšmetu krustojumus, lai viņi varētu atrast nozīmi visā, ko viņi dara. Ģimenes ārstu izaicinājumi, kas saista uzturu ar cilvēka ķermeni zinātnē. PSHE, kas pēta dažādus ēdienus un valodas no dažādiem cilvēkiem no visas pasaules. Pareizrakstības novērtējumi un diktēšanas vingrinājumi, kas precizēja bērnu dzīvesveida izvēli visā pasaulē, piemēram, Kenijā, Anglijā, Argentīnā un Japānā, ar darbībām, kas saistītas ar lasīšanu, rakstīšanu, runāšanu un klausīšanos, lai pievērstu uzmanību un paplašinātu visas viņu stiprās un vājās puses. Ar katru nedēļu viņi attīsta prasmes, kas nepieciešamas, lai virzītos uz priekšu skolas gaitās, kā arī ceļojumos, kuros viņi dosies ilgi pēc pēdējās skolas beigšanas. Tas ir liels pagodinājums, ka varam aizpildīt jebkādas pamanītās nepilnības ar praktisko ieguldījumu, kas nepieciešams, lai palīdzētu viņiem kļūt par labākiem cilvēkiem, kā arī akadēmiski asprātīgiem studentiem.
Kurš teica, ka bērni nevar gatavot labāk nekā viņu vecāki?
BIS prezentē meistaru pavāru junioru 6. gadā!
Pēdējo nedēļu laikā BIS studenti juta brīnišķīga ēdiena smaržu, ko gatavoja Y6 klasē. Tas radīja ziņkāri 3. stāva skolēnu un skolotāju vidū.
Kāds ir mūsu gatavošanas aktivitātes mērķis Y6 klasē?
Ēdienu gatavošana māca kritisku domāšanu, sadarbību un radošumu. Viena no lielākajām dāvanām, ko mēs saņemam no ēdiena gatavošanas, ir iespēja novērst uzmanību no citām aktivitātēm, ko veicam. Tas ir īpaši noderīgi studentiem, kuri ir pārpildīti ar daudziem uzdevumiem. Ja viņiem ir nepieciešams novērst domas no akadēmiskajām nodarbībām, ēdiena gatavošana ir lieta, kas viņiem palīdzēs atpūsties.
Kādas ir šīs kulinārijas priekšrocības Y6?
Ēdienu gatavošana māca Y6 studentiem, kā ar vislielāko precizitāti izpildīt pamata instrukcijas. Pārtikas mērīšana, aplēses, svēršana un daudzi citi palīdzēs viņiem uzlabot numerācijas prasmes. Viņi arī mijiedarbojas ar saviem vienaudžiem atmosfērā, kas veicina koordināciju un sadarbību.
Turklāt kulinārijas nodarbība ir lieliska iespēja integrēt valodu nodarbības un matemātiku, jo receptes ievērošanai ir nepieciešama lasīšanas izpratne un mērīšana.
Studentu snieguma novērtējums
Ēdienu gatavošanas laikā skolēnus novēroja viņu mājas skolotājs Džeisons, kurš ļoti vēlējās redzēt skolēnu sadarbību, pārliecību, inovācijas un komunikāciju. Pēc katras gatavošanas sesijas studentiem tika dota iespēja sniegt atsauksmes citiem par pozitīviem rezultātiem un uzlabojumiem, ko varētu darīt. Tas radīja iespēju uz studentiem orientētai atmosfērai.
Ceļojums uz moderno mākslu ar 8. kursa studentiem
Šonedēļ ar 8. kursa studentiem mēs koncentrējamies uz kubisma un modernisma studijām.
Kubisms ir 20. gadsimta sākuma avangarda mākslas kustība, kas radīja revolūciju Eiropas glezniecībā un tēlniecībā un iedvesmoja radniecīgas mākslas kustības mūzikā, literatūrā un arhitektūrā.
Kubisms ir mākslas stils, kura mērķis ir vienlaikus parādīt visus iespējamos personas vai objekta skatījumus. Pablo Pikaso un Džordžs Barks ir divi nozīmīgākie kubisma mākslinieki.
Klasē skolēni apguva attiecīgo vēsturisko fonu un novērtēja Pikaso kubisma mākslas darbus. Pēc tam skolēni mēģināja kolāžas veidot savu kubistiskā stila portretus. Visbeidzot, pamatojoties uz kolāžu, skolēni izmantos kartonu, lai izveidotu galīgo masku.
BIS izcilnieki nākotnes diplomātu apbalvošanas ceremonijā
Sestdien, 2024. gada 24. februārī, BIS piedalījās Guandžou ekonomikas un zinātnes izglītības kanāla rīkotajā "Future Outstanding Diplomats Awards Awards ceremonijā", kurā BIS tika pagodināta ar izcilā sadarbības partnera balvu.
Acil no 7. kursa un Tīna no 6. kursa abas veiksmīgi iekļuva konkursa finālā un saņēma balvas Future Outstanding Diplomats konkursā. BIS ļoti lepojas ar šiem diviem studentiem.
Mēs ceram uz citiem gaidāmajiem pasākumiem un ceram dzirdēt vairāk labu ziņu par mūsu studentu balvām.
Notiek BIS Classroom bezmaksas izmēģinājuma pasākums — noklikšķiniet uz zemāk esošā attēla, lai rezervētu vietu!
Lai iegūtu sīkāku informāciju par kursu un informāciju par BIS Campus aktivitātēm, lūdzu, jebkurā laikā sazinieties ar mums. Mēs ceram dalīties ar jums jūsu bērna izaugsmes ceļojumā!
Izlikšanas laiks: Mar-06-2024
