Šajā sezonā enerģija universitātes pilsētiņā ir lipīga! Mūsu skolēni metas praktiskā mācīšanās procesā ar abām kājām – vai tā būtu rūpes par mīkstajām rotaļlietām, līdzekļu vākšana kādam mērķim, eksperimentēšana ar kartupeļiem vai robotu programmēšana. Iepazīstieties ar spilgtākajiem notikumiem no visas mūsu skolas kopienas.

Bērnudārza lauvēni šajā sezonā svin mācīšanos un prieku

Sarakstījusi Parīzes kundze, 2025. gada oktobris

Mūsuklasehas Šajā semestrī ir bijis daudz radošuma, sadarbības un kultūras izpētes, iedzīvinot inovatīvu mācīšanu mūsu jaunākajiem skolēniem.

We"Mēs esam pielietojuši praktisku mācīšanos, lai padarītu jēdzienus taustāmus: bērni izpētīja rotaļlietu funkcijas, apguva organizēšanas prasmes, rotaļīgi šķirojot, un veidoja valodas pārliecību, lietojot mandarīnu valodu ikdienas mijiedarbībā.—Vienkāršu sarunu pārvēršana aizraujošās valodas uzvarās.

Rudens vidus festivāla laikā uzmanības centrā bija kultūras saikne. Skolēni klausījās burvīgajā stāstā “Rudens vidus truša”, veidoja akvareļu trušu zīmējumus un veidoja no māla sīkas mēness kūciņas, nemanāmi apvienojot stāstniecību, mākslu un tradīcijas.

Svarīgākais notikums bija mūsu aktivitāte “Rūpes par mazo lauvu”: skolēni kopīgi strādāja, lai noteiktu telpu funkcijas, rūpētos par savu plīša lauvas draugu un atrisinātu jautājumu “kur tam pieder?”."Kā rūpēties par mazo lauvu"mīklas. Tas ne tikai veicināja komandas darbu, bet arī veicināja kritisko domāšanu—vienlaikus daudz smieklu.

Katrs mirklis atspoguļo mūsu apņemšanos padarīt mācīšanos priecīgu, atbilstošu un sirsnīgu mūsubērnudārza lauvu mazuļi.

4. klases skolēni dejo laba mērķa vārdā: palīdzot Ming dinastijai Guandžou

Rakstījusi Dženijas kundze, 2025. gada oktobrī

4. klases skolēni ir parādījuši neticamu līdzjūtību un iniciatīvu, organizējot virkni skolas diskotēku, lai vāktu līdzekļus 18 gadus vecajam Mingam, jaunam vīrietim, kurš dzīvo Guandžou un kam ir muskuļu distrofija. Mings nekad nav spējis staigāt un pārvietošanās un svaiga gaisa nodrošināšanai ir pilnībā atkarīgs no sava ratiņkrēsla. Kad nesen viņam salūza ratiņkrēsls, viņš bija ieslodzīts telpās, nespējot baudīt ārpasauli.

Apņēmušies palīdzēt, 4. klase apvienoja skolas kopienu un plāno rīkot diskotēkas 1.–5. klases skolēniem. Viņu mērķis ir savākt iespaidīgus 4764 RMB. No tiem 2900 RMB tiks novirzīti Ming ēkas remontam."ratiņkrēslu, atjaunojot viņa neatkarību un spēju iziet ārā. Atlikušie līdzekļi tiks izmantoti, lai iegādātos astoņas ENDURE piena pulvera bundžas, kas ir svarīgs uztura bagātinātājs, kas atbalsta Mingu"veselību. Šis pārdomātais žests nodrošina, ka Mings ne tikai atgūst kustīgumu, bet arī saņem nepieciešamo uzturu.

Līdzekļu vākšanas kampaņa ir iedvesmojusi gan skolēnus, gan skolotājus, gan vecākus, izceļot empātijas un komandas darba spēku. 4. klase"Viņa centība ir būtiski mainījusi Mingu."dzīvi, pierādot, ka pat maziem laipnības darbiem var būt liela ietekme.

Zinātniskās izpētes skaistums — osmozes izpēte ar kartupeļiem

Sarakstījusi Moi kundze, 2025. gada oktobrī

Šodien AEP dabaszinību klasē valdīja ziņkāre un aizrautība. Skolēni iejutās mazo zinātnieku lomā, veicot osmozes eksperimentu — izmantojot kartupeļu strēmelītes un dažādu koncentrāciju sāls šķīdumus, lai novērotu, kā to īpašības mainās laika gaitā.

Skolotāja vadībā katra grupa rūpīgi izmērīja, pierakstīja un salīdzināja savus rezultātus. Eksperimenta gaitā skolēni pamanīja skaidras atšķirības kartupeļu strēmelīšu svarā: dažas kļuva vieglākas, bet citas nedaudz pieņēmās svarā.

Viņi dedzīgi apsprieda savus atklājumus un centās izskaidrot zinātniskos iemeslus, kas ir šo izmaiņu pamatā.

Ar šī praktiskā eksperimenta palīdzību skolēni ne tikai dziļāk izprata osmozes jēdzienu, bet arī izjuta patiesu zinātniskās izpētes prieku.

Apkopojot datus, analizējot rezultātus un sadarbojoties, viņi attīstīja vērtīgas prasmes novērošanā, spriešanā un komandas darbā.

Šādi brīži — kad zinātne kļūst redzama un dzīva — patiesi iededzina aizrautību pēc mācīšanās.

Digitālās plaisas pārvarēšana: kāpēc mākslīgais intelekts un kodēšana ir svarīgas

Rakstījis Deivida kungs, 2025. gada oktobrī

Pasaule strauji attīstās līdz ar tehnoloģijām, tāpēc ir svarīgi, lai mūsu skolēni saprastu digitālā laikmeta valodu: kodēšanu. STEAM nodarbībās mēs ne tikai sagatavojam skolēnus nākotnes karjerai, bet arī dodam viņiem iespēju būt aktīviem dalībniekiem pasaulē, ko veido mākslīgais intelekts.

Mākslīgais intelekts jau ietekmē mūsu ikdienas dzīvi, sākot no personalizētiem ieteikumiem līdz viedajiem asistentiem. Lai gūtu panākumus, mūsu skolēniem ir jāsaprot ne tikai tas, kā lietot tehnoloģijas, bet arī tas, kā ar tām sazināties pamata līmenī. Šeit talkā nāk kodēšana.

Programmēšana ir mūsu STEAM mācību programmas tehnoloģiskais mugurkauls, un nekad nav par agru sākt to apgūt! Mūsu skolēni jau no mazotnes apgūst skaitļošanas domāšanas pamatprincipus. Sākot ar 2. klasi, skolēni izmanto intuitīvu uz blokiem balstītu kodēšanu, lai izveidotu vienkāršas koda rindiņas. Viņi pielieto šīs prasmes, lai vadītu digitālus tēlus, piemēram, Minecraft tēlu Stīvu, un, kas ir aizraujoši, lai atdzīvinātu fiziskas radības. Izmantojot mūsu desmitiem VEX GO un VEX IQ komplektu, skolēni pēta robotu un automašīnu būvēšanas, darbināšanas un kodēšanas robežas.

Šī praktiskā pieredze ir būtiska, lai atklātu mākslīgā intelekta un tehnoloģiju noslēpumus, nodrošinot, ka mūsu studenti var veidot nākotni, nevis tikai reaģēt uz to.