Šajās nedēļās BIS ir bijis enerģijas un atklājumu pilns! Mūsu jaunākie skolēni ir izpētījuši apkārtējo pasauli, 2. klases tīģeri ir eksperimentējuši, radījuši un mācījušies dažādos mācību priekšmetos, 12./13. klases skolēni ir pilnveidojuši savas rakstīšanas prasmes, un mūsu jaunie mūziķi ir radījuši mūziku, atklājot jaunas balsis un harmonijas. Katra klase ir zinātkāres, sadarbības un izaugsmes vieta, kur skolēni uzņemas vadību savā mācīšanās procesā.

Uzņemšanas pētnieki: atklājot pasauli mums apkārt

Sarakstījis Dilana kungs, 2025. gada septembrī

Uzņemšanas grupā mūsu jaunie skolēni ir rosīgi pētījuši mācību vienību “Pasaule ap mums”. Šī tēma ir mudinājusi bērnus rūpīgāk aplūkot dabu, dzīvniekus un vidi, radot daudzus satraucošus jautājumus.

Ar praktisku aktivitāšu, stāstu un āra izpētes palīdzību bērni pamana modeļus un saiknes pasaulē. Viņi ir izrādījuši lielu interesi par augu novērošanu, sarunām par dzīvniekiem un domāšanu par to, kā cilvēki dzīvo dažādās vietās, šī pieredze palīdz viņiem attīstīt gan zinātnisko domāšanu, gan sociālo apziņu.

Viens no šīs vienības spilgtākajiem momentiem ir bijusi bērnu entuziasms uzdot jautājumus un dalīties savās idejās. Neatkarīgi no tā, vai viņi zīmē redzēto, būvē no dabas materiāliem vai strādā kopā mazās grupās, sagatavošanas klases ir demonstrējušas radošumu, sadarbību un augošu pārliecību.

Turpinot darbu pie “Pasaule ap mums”, mēs ceram uz vēl vairāk atklājumiem, sarunām un mācību brīžiem, kas veidos spēcīgu pamatu zinātkārei un mūžizglītībai.

Yauss2Tīģeri darbībā: izpēte, radīšana un mācīšanās dažādos priekšmetos

Sarakstījis Rasela kungs, 2025. gada septembrī

Dabaszinību stundā skolēni aktīvi veidoja cilvēka zobu modeļus no māla, izmantojot savas zināšanas, lai attēlotu priekšzobus, ilkņus un dzerokļus. Viņi arī kopīgi izstrādāja plakātu kampaņu, veicinot izpratni par veselīgām izvēlēm uzturā, higiēnā un vingrošanā.

Angļu valodā uzmanība ir pievērsta lasīšanai, rakstīšanai un emociju izpaušanai. Skolēni ir izpētījuši jūtas, izmantojot stāstus un lomu spēles, mācoties skaidri un pārliecinoši paust savas emocijas. Šī prakse palīdz viņiem augt ne tikai kā lasītājiem un rakstītājiem, bet arī kā empātiskiem klasesbiedriem.

Matemātikas stundā klase pārvērtās par rosīgu tirgus laukumu! Skolēni iejutās veikalnieku lomās, pārdodot produktus viens otram. Lai pabeigtu darījumu, viņiem bija jālieto pareiza angļu valodas vārdu krājums un jāaprēķina pareizā summa, apvienojot skaitļus un valodu jautrā, reālās pasaules izaicinājumā.

Visos mācību priekšmetos mūsu tīģeri demonstrē zinātkāri, radošumu un pārliecību, attīstot prasmes domāt, komunicēt un risināt problēmas tā, lai viņi patiesi būtu viņu mācību centrā.

Nesen veikta aktivitāte 12./13. klasē: informācijas trūkums

Sarakstījis kungs Dans, 2025. gada septembrī

Mērķis bija pārskatīt argumentācijas (pārliecinošas esejas) struktūru un dažas tās iezīmes.

Gatavojoties, es uzrakstīju dažus labi strukturētas esejas aspektu piemērus, piemēram, “tēzes apgalvojums”, “piekāpšanās” un “pretarguments”. Pēc tam es tiem piešķīru nejaušus burtus AH un sagriezu tos strēmelītēs, pa vienai strēmelei katram skolēnam.

Mēs pārskatījām terminu nozīmes, uz kuriem koncentrēsimies, un tad es izdalīju strēmeles skolēniem. Viņu uzdevums bija: izlasīt tekstu, analizēt, kuru argumenta aspektu tas ilustrē (un kāpēc, atsaucoties uz tā formulas iezīmēm), pēc tam izplatīt strēmeles un noskaidrot, pie kurām argumenta sastāvdaļām piekrita viņu klasesbiedri un kāpēc tas to attēloja: piemēram, kā viņi zināja, ka "secinājums" ir secinājums?

Studenti diezgan produktīvi mijiedarbojās savā starpā, daloties atziņās. Visbeidzot, es pārbaudīju studentu atbildes, lūdzot viņiem pamatot savas jaunās atziņas.

Tas bija labs teiciena "Kad viens māca, divi mācās" piemērs.

Nākotnē studenti izmantos šīs zināšanas par formas iezīmēm un iekļaus tās savos rakstiskajos darbos.

Atklājiet mūziku kopā

Sarakstījis Dika kungs, 2025. gada septembrī

Līdz ar šī semestra sākumu mūzikas stundās valda sajūsma, jo skolēni atklāj jaunus veidus, kā izmantot savu balsi un iepazīt mūziku.

Agrīnajos gados bērniem bija ļoti jautri mācīties par četriem balsu veidiem—runājot, dziedot, kliegdami un čukstot. Ar rotaļīgu dziesmu un spēļu palīdzību viņi praktizēja balsu pārslēgšanos un mācījās, kā katru no tām var izmantot, lai izteiktu dažādas jūtas un idejas.

Sākumskolas skolēni spēra soli tālāk, izpētot ostinato—lipīgi, atkārtoti raksti, kas padara mūziku dzīvīgu un jautru! Viņi atklāja arī četras dziedāšanas balsis—soprāns, alts, tenors un bass—un uzzināju, kā tie sader kopā kā puzles gabaliņi, radot skaistas harmonijas.

Visbeidzot, klases praktizēja septiņus muzikālos alfabētus.—A, B, C, D, E, F un G—katras dzirdētās melodijas pamatelementi.

It"Tas ir bijis priecīgs ceļojums, kas pilns ar dziedāšanu, aplaudēšanu un mācīšanos, un mēs"Esam tik lepni par to, kā mūsu jaunie mūziķi aug pārliecībā un radošumā!