Agrīnās bērnības sagatavošanas posms/EYFS (no pirmsskolas līdz pirmsskolas vecuma bērnudārzam, 2–5 gadu vecums)
Agrīnās bērnības pamatu posms (EYFS) nosaka standartus jūsu bērna vecumā no 2 līdz 5 gadiem mācībām, attīstībai un aprūpei.
● EYFS IR ČETRAS TĒMAS UN PRINCIPI
● Mācīšanās un attīstība
● Pozitīvas attiecības
● Veicinoša vide
● Unikāls bērns
Eyfs ir septiņas mācību un attīstības jomas
Komunikācija un valoda
Bērnu runātās valodas attīstība ir pamatā visām septiņām dzīves jomām.mācīšanās un attīstība. Bērnu savstarpējā mijiedarbība jau no mazotnesvecums veido valodas un kognitīvās attīstības pamatus. Skaitlisun viņu sarunu kvalitāte ar pieaugušajiem un vienaudžiem visā mācību laikādienas pavadīšana valodai bagātā vidē ir ļoti svarīga. Komentējot to, ko bērniinteresējas vai dara, un atkārto viņu teikto ar jaunu vārdu krājumupiebilda, ka praktiķi efektīvi veidos bērnu valodu. Bieža lasīšanabērniem un aktīvi iesaistot viņus stāstos, dokumentālajā literatūrā, atskaņās un dzejoļos,un pēc tam sniedzot tiem plašas iespējas izmantot un ieviest jaunusvārdi dažādos kontekstos dos bērniem iespēju attīstīties. Caursarunas, stāstu stāstīšana un lomu spēles, kurās bērni dalās savās idejāsatbalsts un piemērs no skolotāja puses, kā arī iejūtīgi jautājumi, kas aicinalai tos izstrādātu, bērni mācās ērti lietot plašu vārdu krājumuun valodas struktūras.
Personīgā, sociālā un emocionālā attīstība
Bērnu personīgā, sociālā un emocionālā attīstība (PSEA) ir ļoti svarīga, lai bērni varētu dzīvot veselīgu un laimīgu dzīvi, un tā ir būtiska viņu kognitīvajai attīstībai. Viņu personīgās attīstības pamatā ir svarīgas piesaistes, kas veido viņu sociālo pasauli. Stipras, siltas un atbalstošas attiecības ar pieaugušajiem ļauj bērniem iemācīties izprast savas un citu jūtas. Bērni ir jāatbalsta, lai viņi spētu pārvaldīt emocijas, attīstīt pozitīvu sevis izjūtu, izvirzīt vienkāršus mērķus, pārliecināties par savām spējām, neatlaidīgi gaidīt to, ko viņi vēlas, un nepieciešamības gadījumā novirzīt uzmanību. Ar pieaugušo piemēru un vadību viņi iemācīsies rūpēties par savu ķermeni, tostarp ēst veselīgi, un patstāvīgi pārvaldīt personīgās vajadzības.
Caur atbalstītu mijiedarbību ar citiem bērniem viņi iemācās veidot labas draudzības, sadarboties un mierīgi risināt konfliktus. Šīs īpašības nodrošinās drošu platformu, no kuras bērni varēs gūt panākumus skolā un vēlāk dzīvē.
Fiziskā attīstība
Fiziskās aktivitātes ir būtiskas bērnu vispusīgai attīstībai, ļaujot viņiem dzīvot laimīgu, veselīgu un aktīvu dzīvi7. Rupjās un smalkās motorikas pieredze attīstās pakāpeniski agrīnā bērnībā, sākot ar maņu izpēti un bērna spēka, koordinācijas un spēju attīstību.
Pozīcijas apzināšanās, izmantojot laiku uz vēdera, rāpošanu un rotaļas gan ar priekšmetiem, gan pieaugušajiem. Radot spēles un nodrošinot rotaļu iespējas gan telpās, gan ārā, pieaugušie var palīdzēt bērniem attīstīt ķermeņa centra spēku, stabilitāti, līdzsvaru, telpisko izpratni, koordināciju un veiklību. Rupjās motorikas prasmes nodrošina pamatu veselīga ķermeņa attīstībai un sociālajai un emocionālajai labsajūtai. Smalko motoriku kontrole un precizitāte palīdz roku-acu koordinācijā, kas vēlāk tiek saistīta ar agrīno lasītprasmi. Atkārtotas un daudzveidīgas iespējas izpētīt un spēlēties ar mazās pasaules aktivitātēm, puzlēm, mākslu un amatniecību, kā arī mazu instrumentu lietošanas praktizēšanu, saņemot atgriezenisko saiti un atbalstu no pieaugušajiem, ļauj bērniem attīstīt prasmes, kontroli un pārliecību.
Lasītprasme
Ir ļoti svarīgi, lai bērni visu mūžu mīlētu lasīt. Lasīšana sastāv no diviem aspektiem: valodas izpratnes un vārdu lasīšanas. Valodas izpratne (nepieciešama gan lasīšanai, gan rakstīšanai) sākas jau no dzimšanas brīža. Tā attīstās tikai tad, kad pieaugušie runā ar bērniem par apkārtējo pasauli un grāmatām (stāstiem un dokumentālo literatūru), ko viņi lasa kopā ar viņiem, un kopā izbauda atskaņas, dzejoļus un dziesmas. Prasmīga vārdu lasīšana, kas tiek mācīta vēlāk, ietver gan nepazīstamu drukātu vārdu izrunas ātru atšifrēšanu (dekodēšanu), gan pazīstamu drukātu vārdu ātru atpazīšanu. Rakstīšana ietver transkripciju (pareizrakstību un rakstīšanas prasmes) un sacerēšanu (ideju formulēšanu un strukturēšanu runā pirms rakstīšanas).
Matemātika
Spēcīgu skaitļu zināšanu attīstīšana ir būtiska, lai visi bērni attīstītu nepieciešamos pamatelementus matemātikas sasniegumiem. Bērniem jāspēj pārliecinoši skaitīt, jāattīsta dziļa izpratne par skaitļiem līdz 10, to savstarpējām attiecībām un likumsakarībām šajos skaitļos. Nodrošinot biežas un daudzveidīgas iespējas veidot un pielietot šo izpratni, piemēram, izmantojot manipulatīvus līdzekļus, tostarp mazus oļus un desmitu rāmīšus skaitīšanas organizēšanai, bērni attīstīs drošu zināšanu un vārdu krājuma bāzi, uz kuras balstās matemātikas prasmes. Turklāt ir svarīgi, lai mācību programma ietvertu bagātīgas iespējas bērniem attīstīt telpiskās domāšanas prasmes visās matemātikas jomās, tostarp formas, telpas un mērvienību apguvē. Ir svarīgi, lai bērni attīstītu pozitīvu attieksmi un interesi par matemātiku, meklētu likumsakarības un attiecības, pamanītu saiknes, "pamēģinātu", runātu ar pieaugušajiem un vienaudžiem par to, ko viņi pamana, un nebaidītos pieļaut kļūdas.
Izpratne par pasauli
Izpratne par pasauli ietver bērnu vadīšanu, lai viņi spētu izprast savu fizisko pasauli un savu kopienu. Bērnu personīgās pieredzes biežums un klāsts palielina viņu zināšanas un izpratni par apkārtējo pasauli – sākot ar parku, bibliotēku un muzeju apmeklēšanu un beidzot ar tikšanos ar svarīgiem sabiedrības locekļiem, piemēram, policistiem, medmāsām un ugunsdzēsējiem. Turklāt plaša stāstu, dokumentālās literatūras, atskaņu un dzejoļu klāsta klausīšanās veicinās viņu izpratni par mūsu kultūras, sociāli, tehnoloģiski un ekoloģiski daudzveidīgo pasauli. Papildus svarīgu zināšanu veidošanai tas paplašina viņu iepazīšanos ar vārdiem, kas atbalsta izpratni dažādās jomās. Bērnu vārdu krājuma bagātināšana un paplašināšana atbalstīs vēlāku lasīšanas izpratni.
Ekspresīvā māksla un dizains
Bērnu mākslinieciskās un kultūras izpratnes attīstība atbalsta viņu iztēli un radošumu. Ir svarīgi, lai bērniem būtu regulāras iespējas iesaistīties mākslā, ļaujot viņiem izpētīt un rotaļāties ar plašu mediju un materiālu klāstu. Bērnu redzētā, dzirdētā un iesaistītā satura kvalitāte un daudzveidība...ir ļoti svarīgi, lai attīstītu viņu izpratni, pašizpausmi, vārdu krājumu un spēju sazināties ar mākslas palīdzību. Viņu pieredzes biežums, atkārtošanās un dziļums ir būtiski viņu progresam dzirdētā, uz ko reaģē un ko novēro interpretējot un novērtējot.
