BIS MĀCĪTĀJA ATRIBŪTI
BIS mēs ticam, ka bērna izglītošana ir visaptveroša, lai radītu mūžizglītības dalībniekus, kas ir gatavi stāties pretī pasaulei. Apvienojot spēcīgas akadēmiskās zināšanas, radošu STEAM programmu un ārpusklases aktivitātes (ECA), mūsu kopienai ir iespēja augt, mācīties un attīstīt jaunas prasmes ārpus klases vides.
Pārliecināts
Pārliecināti par darbu ar informāciju un idejām – gan savām, gan citu.
Kembridžas studenti ir pārliecināti, pārliecināti par savām zināšanām un nevēlas neko nedarīt.par pašsaprotamu un gatavi uzņemties intelektuālus riskus. Viņi vēlas izpētīt un izvērtēt idejas un argumentus strukturētā, kritiskā un analītiskā veidā. Viņi spēj paust un aizstāvēt savus uzskatus un viedokļus, kā arī cienīt citu viedokļus.
Atbildīgs
Atbildīgs par sevi, iejūtīgs un cieņpilns pret citiem.
Kembridžas studenti uzņemas atbildību par savu mācīšanos, izvirza mērķus un uzstāj uz to sasniegšanuintelektuālā integritāte. Viņi ir sadarbīgi un atbalstoši. Viņi saprot, kaviņu rīcībai ir ietekme uz citiem un vidi. Viņi novērtēkultūras, konteksta un kopienas nozīme.
Atstarojošs
Refleksīvi kā skolēni, attīstot savas mācīšanās spējas. Kembridžas skolēni izprot sevi kā skolēnus. Viņi rūpējas gan par mācīšanās procesiem, gan par produktiem, un attīsta izpratni un stratēģijas, lai mācītos visu mūžu.
Inovatīvs
Inovatīvi un sagatavoti jauniem un nākotnes izaicinājumiem. Kembridžas studenti atzinīgi vērtē jaunus izaicinājumus un risina tos atjautīgi, radoši un iztēles bagāti. Viņi spēj pielietot savas zināšanas un izpratni, lai risinātu jaunas un nepazīstamas problēmas. Viņi var elastīgi pielāgoties jaunām situācijām, kas prasa jaunu domāšanas veidu.
Saderinājies
Iesaistījies intelektuāli un sociāli, gatavs kaut ko mainīt.
Kembridžas studenti ir zinātkāri, iemieso izpētes garu un vēlas iedziļināties. Viņi labprāt apgūst jaunas prasmes un ir atvērti jaunām idejām.
Viņi labi strādā gan patstāvīgi, gan kopā ar citiem. Viņi ir sagatavoti konstruktīvai dalībai sabiedrības un ekonomikas dzīvē – vietējā, valsts un globālā līmenī.
