STEAM skolā skolēni tiek iepazīstināti ar dažādām STEAM mācību metodēm un aktivitātēm. Viņi var izpētīt dažādas zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu, mākslas un matemātikas jomas. Katrs projekts ir vērsts uz radošumu, komunikāciju, sadarbību un kritisko domāšanu.
Studenti ir attīstījuši jaunas pārnesamas prasmes mākslā un dizainā, filmu veidošanā, kodēšanā, robotikā, paplašinātajā realitātē, mūzikas producēšanā, 3D drukāšanā un inženiertehniskajos izaicinājumos. Uzsvars tiek likts uz praktisku, stimulējošu, uz izpēti balstītu mācīšanos, kurā studenti ir iesaistīti izpētē, problēmu risināšanā un kritiskajā domāšanā.
STEAM ir saīsinājums no ZINĀTNE (SCIENCE), TEHNOLOĢIJA (TECHNOLOGY), INŽENIERZINĀTNE (ENGREATMENT), MĀKSLA (ART) un MATEMĀTIKA (MATH). Tā ir integrēta pieeja mācībām, kas mudina skolēnus plašāk domāt par reālās pasaules problēmām. STEAM sniedz skolēniem rīkus un metodes, lai izpētītu un radītu problēmu risināšanas veidus, attēlotu datus, ieviestu inovācijas un sasaistītu vairākas jomas.
Mums ir 20 aktivitātes un interaktīvi displeji, tostarp: UV krāsošana ar robotiem, mūzikas producēšana ar paraugu paliktņiem, kas izgatavoti no pārstrādāta materiāla, retro spēļu arkāde ar kartona kontrolieriem, 3D drukāšana, studentu 3D labirintu risināšana ar lāzeriem, paplašinātās realitātes izpēte, studentu zaļā ekrāna filmu veidošanas projektu 3D projekcijas kartēšana, inženieru un būvniecības komandu izaicinājumi, dronu pilotēšana šķēršļu joslā, robotu futbols un virtuālas dārgumu meklēšanas spēles.
Šajā semestrī esam pievienojuši projektu “Robot Rock”. “Robot Rock” ir dzīvās mūzikas producēšanas projekts. Skolēniem ir iespēja izveidot grupu, radīt, semplēt un cilpot ierakstus, lai radītu dziesmu. Šī projekta mērķis ir izpētīt semplu padus un cilpu pedāļus, pēc tam izstrādāt un konstruēt jaunas mūsdienīgas dzīvās mūzikas producēšanas ierīces prototipu. Skolēni var strādāt grupās, kur katrs dalībnieks var koncentrēties uz dažādiem projekta elementiem. Skolēni var koncentrēties uz audio paraugu ierakstīšanu un vākšanu, citi studenti var koncentrēties uz ierīces funkciju kodēšanu vai arī var projektēt un būvēt instrumentus. Pēc pabeigšanas skolēni izpildīs savus dzīvās mūzikas producējumus.
Vidusskolas skolēni varēja izmantot tiešsaistes vidi, lai turpinātu praktizēt savas programmēšanas prasmes. Viņiem tika doti izaicinājumi, kas ietvēra desmit uzdevumus. Skolēniem bija jāizmanto iepriekš apgūtās kodēšanas zināšanas, lai atrisinātu šos uzdevumus. Katra līmeņa grūtības pakāpe pieaug, viņiem progresējot. Tas dod viņiem iespēju rūpīgi pārdomāt programmēšanas loģiku, lai veiksmīgi un efektīvi veiktu uzdevumu. Šī ir būtiska prasme, ja viņi nākotnē vēlas strādāt par inženieri vai IT speciālistu.
Visas STEAM aktivitātes ir izstrādātas, lai veicinātu sadarbību, radošumu, kritisko domāšanu un komunikāciju.
